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  • 原州区创建远程教育星级站点 服务经济社会发展
    发布会员:admin 发表日期:2013/6/3  阅读:10186
       原州区辖6镇5乡3个街道办事处,194个行政村,26个城镇社区。全区共建有农村党员干部现代远程教育终端站点224个。近年来,原州区认真贯彻落实党的十七大精神,创建远程教育星级站点,扎实开展农村党员干部现代远程教育,为新农村建设注入了强劲动力,为服务地方经济社会发展发挥了积极作用。

            一、规范站点建设和管理,提高远程教育资源利用率。2007年,依托新农村信息化建设工程,原州区农村党员干部现代远程教育工作从中小学远程教育中分离出来,按照“电信宽带网络+机顶盒+电视机”的规范化建设模式,高起点谋划、高标准建设,在村级组织活动场所建成了农村党员干部现代远程教育终端接收站点,室内面积不低于60平米,设备一次性配备到位。区委组织部结合实际制定了《原州区开展农村党员干部现代远程教育“星级站点”创建活动实施方案》和《原州区农村党员干部现代远程教育工作制度》,建立了一支精干高效的远程教育骨干队伍。各站点争星进位,坚持“建、管、学、用”同步进行,严格落实工作责任,每月集中组织收看节目、学习培训不少于2次。同时,实行A、B岗值班制度,保障站点每天向村民开放,为村民随时提供个性化学习、技术指导、信息查询等服务,使远程教育资源得到有效利用。

             二、切合实际创新教学方式,增强远程教育吸引力。“网络课堂”和“实践课堂”是原州区党员干部远程教育星级站点教学中交替使用的“两大课堂”。按照远程教育总体要求,站点首先以办好“网络课堂”为基础,充分利用宁夏电信IPTV网络教学平台,定期组织村民收看学习政治理论、政策法规、科学技术、健康知识、生活常识等。其中,以组织开展农民实用技术培训为重点,结合农民从事不同产业的需求,每月提前将准备培训的内容打印成“学前预告单”公示出去,让群众“自行点菜”或直接将自己需求的技术填在《需求意见卡》上,信息员按预约的内容和时间播放,增强培训的针对性。为真正达到学一技、会一技、用一技的目的,站点适时将课堂移到蔬菜园区、牛棚鸡舍、生产车间等实践基地,变成“实践课堂”,邀请农业专家、技术人员、致富能人、产业大户现场讲解、现身说法,把“网络课堂”里学到的知识进一步“消化吸收”。同时,把“实践课堂”中遇到的问题再带到“网络课堂”中去请教专家解决,形成“站点+基地+农户”的教学模式,增强了远程教育的吸引力。

            三、拓展远程教育站点功能,多渠道服务群众。各远程教育站点充分发挥“一站多用”的功能,服务群众生产生活。一是开展“远程教育光盘进万家”活动。针对农村村民小组分散、人员不易集中的现状,各村在每个村民小组确定了2-3个光盘播放点,将远程教育下载的理论讲座、实用技术刻录成光盘发到各播放点农户家中组织村民收看,使远程教育资源走出“网络课堂”,走进千家万户。二是开展农村商务信息服务。站点信息员坚持通过网络为村民收集发布农产品供求信息,查询产品对接情况,及时告知村民产品对接信息或有价值的客户信息,并主动与对接商联系、洽谈,促成农产品交易。2008年9月21日中央电视台《新闻联播》“宁夏辉煌50年”中曾对原州区三营镇孙家河村这一做法进行了报道。三是建立远程教育飞信平台。坚持每周将网络下载的农村政策、法律知识、种养技术、天气预报等信息编成简报,以短信方式发送到村民手机上。同时,群众有啥需求也通过短信和信息员直接交流,足不出门就能得到帮助。四是丰富群众文化生活。闲暇之余,各村都把远程教育站点当做一块文化阵地,发挥远程教育文化宣传功能,组织群众开展卡拉OK歌咏比赛、学习中老年健身体操、播放教育影片等活动,丰富了群众文化生活,促进了农村文明进步。


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